뉴저지 2026년 주 표준시험(NJSLA-Adaptive) 결과 읽기는 51.1%, 수학은 41.7%의 학생만 학년 수준에 도달했다. 인종·집단별 격차도 이어졌고, 주 당국은 시험 방식이 바뀐 만큼 과거 성적과 직접 비교하지 말라고 당부했다. 수천만 달러의 예산이 투입됐지만 효과가 크지 않다는 지적이 주 교육위원회에서 나왔다.
NJ 스포트라이트 뉴스(NJ Spotlight News)에 따르면 2026년 뉴저지 주 표준시험(NJSLA-Adaptive) 영어(읽기) 과목에서 학년 수준에 도달한 학생은 약 51.1%였다. 지난해보다 2%포인트 낮은 수치다. 수학은 41.7%로 지난해와 같았다. 두 과목 모두 10년 전인 2016년과 거의 달라지지 않았다.
집단별 격차도 컸다. 읽기에서 히스패닉·흑인 학생의 도달률은 약 36%로, 아시아계 학생(80% 가까이)과 43%포인트 차이가 났다. 수학에서는 흑인 학생 23%, 아시아계 학생 75%로 격차가 52%포인트까지 벌어졌다. 주 교육위원회 위원 네드 제임스 존슨(Nedd James Johnson)은 새 기준점이 생겼는데도 집단 간 차이가 그대로 나타난다고 말했다.
주 정부는 최근 몇 년간 매년 수천만 달러의 연방·주 예산을 문해력과 수학 향상 사업에 써 왔다. 올해 주 예산(2027 회계연도)에는 소규모 집중 수업인 '고강도 개별지도(high-impact tutoring)'에 1,500만 달러가 잡혔다. 문해력 프로그램에는 약 400만 달러가, 문해력 개선용 연방 자금으로는 1,150만 달러가 배정됐다. 주 교육위원회 위원 아르셀리오 아폰테(Arcelio Aponte)는 이런 투자가 "우리가 바라는 만큼의 효과를 내지 못하고 있다"며 다른 전략에 투자해야 하는지 물었다. 주 교육 커미셔너 릴리 라욱(Lily Laux)은 지도의 질과 학생 데이터를 함께 살피겠다고 했고, 사업 성과를 평가할 '스코어카드'를 전략 계획에 넣는 작업을 하고 있다고 밝혔다.
올해 시험은 모든 학생이 같은 문항을 푸는 고정형에서, 답에 따라 난이도가 바뀌는 컴퓨터 적응형으로 처음 바뀐 해다. 2023년 개정된 학습 기준도 이번 시험부터 반영됐다. 주 교육 당국은 방식과 기준이 달라진 만큼 이전 연도 결과와 직접 비교하지 말라고 당부했다.
학군이나 학교 성적표를 볼 때 이 점이 그대로 적용된다. 올해 수치는 새 시험의 첫 기준선이므로 작년과 단순 비교하기보다 주 평균(읽기 51.1%, 수학 41.7%)과 견주는 편이 안전하다. 전체 도달률과 함께 학생 집단별 수치를 따로 확인할 필요도 있다.